本项创新属于医用教具技术领域,详细描述了一种医疗护理教学模拟装置。该装置包括手臂模型和血管模型,特别设计了游离腔和多个存储罐。游离腔位于手臂模型内部,而存储罐则安装在手臂模型上,旨在提高医疗护理教学的实践性和互动性。
背景技术
医疗护理用的教学模型,能够尽量的模拟真实的医疗环境和操作过程中,帮助学生掌握护理技能,提高实践能力和职业素养。桡动脉穿刺被广泛应用于动脉给药、动脉造影、置管等,是一项临床护理中重要的操作。
腕部桡动脉在桡侧屈腕肌腱和桡骨下端之间纵沟中,桡骨茎突上下均可摸到桡动脉搏动,在实际的穿刺过程中,为了保证穿刺的精准度往往需要通过指腹来判断桡动脉的走向,根据走向来判断穿刺位置,很显然,每个患者的体质不同桡动脉的走向也不相同,除此之外,桡动脉在皮下都会有一定的游离空间,临床上每个患者的血管游离程度也不相同,例如患者消瘦明显,皮下组织松弛的患者血管的游离程度就会变大,在穿刺的时候除了判断桡动脉走向之外还需要对游离的血管进行夹持固定,避免穿刺失败。
现有的桡动脉穿刺装置血管的状态多为固定不变,只能模拟单一的临床情况,应用范围比较狭窄,难以有效地提高训练人员的综合应对能力。
为此,我们提出用于医疗护理教学装置。
实现思路